云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实(第23期)

发布时间:2018-01-23    阅读次数:790次

在学习中收获,在收获中前行


       借云师大附中对口帮扶梁河一中的契机,我们非常有幸被学校派往云师大附中进行为期两周(2018年1月2日——2018年1月12日)的学习。2018年1月1日听着“新年好”的歌声,我们踏上了去学习的道路。云师大附中是一所历史悠久、治学严谨、学风浓厚、人才辈出、云南省教育厅主管的唯一一所省级重点中学,同时也是云南省科技教育的示范学校。
       一、浓郁的文化氛围
       怀着崇敬的心情,我们踏入了云师大附中,在正门最显著的位置呈现给我们的是学校高举的旗帜:社会主义核心价值观。云师大附中以社会主义核心价值观引领校园文化建设,使之成为其灵魂,在打造高品位校园物质文化的基础上,努力营造改革创新的校园精神文化、民主平等的校园制度文化、敬业诚信的校园行为文化。这一引领既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征,符合历史发展潮流,能够发挥出广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。


校园文化建设

       在与时俱进的同时,云师大附中也在传承着自己独特的历史文化,从校徽的设计到校歌的作词与作曲无不蕴含着西南联大可敬的教授,上进的学子们在那个战火纷飞的年代,不畏强暴,不畏日本飞机的轰炸,不畏吃的是沙石杂间的粗米饭,不畏住的是难以当寒的陋室。他们将对知识的渴求与报国之志完全融为一体,一种强烈的责任心促使他们置一切艰难困苦于不顾,只朝着一个目标前进的历史。读这段历史,我们读到了西南联大的精神:“刚毅坚卓”、“爱国精神”、“自由与民主”、“团结精神”及“苦干实干”。西南联大是在特定历史时期出现的一所有特殊意义的学校,有时代特点,也有对后世有激励作用。从这个角度而言,西南联大的精神对今天的云师大附中是思想的传承,文化的传承,更是自力的传承。铭记这段历史,能让学子们更加“爱国、爱校、爱家乡、爱民族、爱社会”。走进云师大附中,看到学子们以各种行动来诠释着西南联大的精神的传承,奋发向上,积极进取。小到校园的石头家族们,它们也以最直接的方式来寄托着对母校的爱,对母校的尊敬,对母校的祝福……


学生作为小记者采访刘老师“联大精神对附中的影响”


每一个石头都会说话

       二 、博学的附中老师
       在两周的跟班学习中,我们不仅听了刘元新老师、谢颖老师的课,还听了郭晶老师、罗云海老师、杨远贵老师的课。
       刘老师的课堂是活跃的,教学有个性,有自己的特点与风格。通过课堂可知刘老师博学和深厚的文化底蕴,我们问刘老师:“如何才能让历史课堂有深度和广度”?刘老师说:“历史课好上,但要真正上好,很难!去读书吧,读一些历史研究前沿的书,读一些大师级的书,经典级的书!”并且还给我们推荐了许多书目,如钱穆的《国史大纲》、《中国历史政治得失》,蒋廷黻的《中国近代史》,唐德刚的《晚清七十年》,斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》,葛剑雄的《历史学是什么》等书籍。这让我们有很大的触动:在这个知识爆炸的时代,别让自己成为新文盲。


刘元新老师的课堂                                          课间与刘元新老师交流

       谢颖老师课堂总能调动身边的现实例子设置有效问题,激发学生思考,倾听学生的讲诉,及时纠正学生的错误,并引导总结。谢颖老师总能把历史事件之间的连续性、连贯性把握得如此巧妙,在讲解之时又是如此的自然。将之前的历史与现在的历史完美地结合在一起。可以这样说:学生听得很“过瘾”。历史课在谢老师的打造下,变得很接地气,很有内涵,似乎有了生命。是一种鲜活的、热血沸腾的生命!通过谢颖老师的课,让我们真切感受到新课标下历史课堂应该就是这样充满生活气息,充满人文气息,充满师生的灵性和个性。


谢颖老师的课堂                                                           课间与谢颖老师交流

       郭晶老师在课堂上循循善诱,反复强调逻辑思维和对比法在历史教学中的重要性,不仅培养了学生做题的思维能力,也教会了学生怎样学习历史的方法。罗云海老师的课堂逻辑线索清晰,同时史论结合。大量的史料呈现给学生让学生自己分析,然后罗老师再总结(是凭记忆和理解口述给学生做笔记),不仅体现了新课改下学生的主体地位,也展示了罗老师对知识点的熟知和把握能力。听完杨远贵老师的课,可以说杨老师是一位具有丰富的历史知识和高超的教学技能的老师。他在课堂上旁征博引、妙语连珠,即传授知识,同时也传授技能。


郭晶老师的课堂                                          罗云海老师的课堂


杨远贵老师的课堂

 
       在本次跟班学习中,李睿老师有幸登上了师大附中的讲堂,并得到刘元新老师的指导。这给了我们很多启示:首先,课堂要抓重点,高考考什么就重点讲什么,提高课堂有效性。其次,要有自己的见解,不能照搬网络上的东西。再次,要紧跟时代步伐,与时政相结合,与历史研究的前沿相结合。最后,课堂要有一定幽默感、趣味性。同时教师还要富有激情,只有这样才能调动学生的兴趣和让学生爱上历史课。


李睿老师的课堂                                            刘元新老师对李睿老师进行指导

       三、丰富多彩的社团文化
       据了解云师大附中的社团有古月堂学社、十三月音乐社、理科学社、大观天文社、古典音乐社、英语角等40多个社团,超过百人的大社就有3个。其中国学社还获得了中央表彰,被评为“全国优秀中学生国学社团”。因为我们这次学习接近期末,大部分社团都不在组织大型的社团活动。但还是非常幸运在1月5日中午12:50观看了话剧社组办的“乌龙山伯爵”的表演。同时也参加了由社团联合会邀请云南大学信息学院的普园媛教授主讲的讲座,让我们领略了第三次信息浪潮——物联网(NBLOT)巨浪的雄风。云师大附中通过社团活动将学生的娱乐与学习结合起来,丰富了学生的课余文化生活.


获奖证书                                                            宣传海报



社团:话剧社表演                                    社团联合会主办:普园媛教授讲座

       四、浓郁的学术氛围
       原定于2018年1月11日下午15:30由云南省教育厅专攻的关于“走班制”课题的开题报告由于一些原因不能如期召开。不能参加这样大型的开题报告这让我们感到非常遗憾。据了解云南省教育厅中学共青团改革专项课题《高中学生干部领导力提升实践研究》和全国教育信息技术研究2016年度重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》的子课题《大数据系统支持下的中学英语教与学质量提升研究》都在2017年12月在师大附中隆重开题。师大附中浓郁的学术氛围给我们很大的启示:我们在工作以来参加学术组织和研究较少,在科研上投入不够。认为学术研究是教育教学研究专家的事,我们只要教好书就可以了。在云师大附中让我们看到了中学教师也可以进行研究,这是提升教师专业化的一个重要途径。在今后的工作中我们可以从“微课题”开始,多向做研究老师们学习,多阅读学术期刊,做好教学工作的同时,提升学术研究的能力。 
       总之,通过这次云师大附中跟班学习,我们开阔了视野,拓宽了思维,转变了理念,使我们受益匪浅。我们将借这次学习的东风,把云师大附中这些优秀教师作为追赶的目标,不断提升自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。


学生精美的手工作品


课间活动                                                      庄严的升旗仪式


好学、好问的学生

供稿:教科室
撰稿:余娜、李睿(梁河一中)
审核:校办 鲍学良
编辑推送:信息中心 吕尉 刘京

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